JORNADAS – MINDFULNESS THROUGH ENGLISH

El CARLEE organiza unas jornadas de formación, ‘Mindfulness Through English‘, para promover la mejora de la calidad metodológica en las aulas en lengua inglesa. Estas jornadas están dirigidas a docentes que imparten docencia de/en lengua inglesa. Los objectivos son:

  • Dotar al profesorado de conocimientos básicos y técnicas sencillas de Mindfulness.
  • Enseñar cómo incorporar Mindfulness en el aula tanto para gestionar el estrés como para mejorar la concentración y la atención de los alumnos.
  • Entender cómo la práctica de Mindfulness en el aula puede proporcionar oportunidades para el aprendizaje de la lengua inglesa.

La actividad se realizará en lengua inglesa.

PONENTE: Brian Aley, Master en Mindfulness – Universidad de Zaragoza.

NUMERO DE PLAZAS: 25                           DURACIÓN: 5 horas

FECHAS:

LUNES 08.05.17 18.00-20.30
MARTES 09.05.17 18.00-20.30

LUGAR: CARLEE

INSCRIPCIÓN:

En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), del 25 de abril al 3 de mayo  en este enlace.

Toda la información aquí.

JORNADA SÁBADO METODOLÓGICO EN LENGUA ALEMANA

El CARLEE organiza esta jornada de formación para promover la mejora de la calidad metodológica en las aulas en lengua alemana.


PROGRAMA INFANTIL Y PRIMARIA:
Lust auf Lernen mit allen Sinnen? / Aprender alemán con todos los sentidos.
Ponente: Annette Theis – Giehl (Goethe-Institut Barcelona).

Toda la información aquí.

PROGRAMA SECUNDARIA Y E.O.I:

Die produktiven Fertigkeiten. Schreiben und Sprechen mal anders: Graphic Novels, Comics und Co./ Las destrezas productivas. La expresión escrita y la expresión oral desde otra perspectiva: novelas gráficas y cómics. Ponente: Nina Heißenberg (Goethe-Institut Barcelona).

Toda la información aquí.

DURACIÓN: 5 horas

FECHA: Sábado 13 de Mayo, de 10:00 a 15:00.

LUGAR DE CELEBRACIÓN:

C.I.F.E. Juan de Lanuza. Calle Buen Pastor, nº 4. 50003 Zaragoza.

INSCRIPCIÓN Y PLAZO:
En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), hasta el día 8 de Mayo.

Inscripción infantil y primaria aquí.

Inscripción secundaria y E.O.I aquí.
Admitidos: Se consultará en DOCEO, introduciendo el NIF en “admisión de
actividades” en la página de inicio, a partir del 11 de mayo de 2017.

 

Preinscripción alumnos libres EEOOII Aragón (hasta nivel B2)- curso 2016-2017

Os recordamos que el plazo de preinscripción para realizar las pruebas de certificación como alumnos libres en las EEOOII de Aragón está abierto hasta las 23:59 del día 18 de abril de 2017. La preinscripción se realiza en ESTE ENLACE. La resolución y plazos para realizar la prueba de certificación del nivel C1 saldrá más adelante.

En la resolución está toda la información, pero podéis entrar en las páginas web de las EEOOII, que en muchos casos ofrecen resúmenes del procedimiento de preinscripción y matrícula:

Blog experiencias aula- dgafprofesorado

El Servicio de Formación del Departamento de Educación, Cultura y Deporte ha lanzado recientemente un blog para permitir a los docentes compartir experiencias de aula y buenas prácticas con la comunidad educativa. Lo podéis visitar en http://dgafprofesorado.blogspot.com.es/.

Desde el CARLEE os animamos a escribir entradas para ese blog, en el que resumáis cualquier experiencia que penséis puede ser interesante para otros profesores, o simplemente dar visibilidad a vuestro trabajo. Puede estar relacionada con la enseñanza de las lenguas extranjeras, la enseñanza bilingüe…o no. Se admiten experiencias sobre cualquier área y nivel.

Igualmente, si habéis puesto en práctica alguna idea, aplicación, o actividad de las que hemos comentado en cualquier actividad de formación del CARLEE, os animamos también a que escribáis sobre vuestra implementación en el aula, para que otros profesores sepan qué tal ha funcionado.

Si escribís alguna entrada para el blog podéis enviarla a natalialzam@gmail.com.

adendas convenios colaboración Trinity College London- Cambridge English Language Assessment

ORDEN PRE/398/2017, de 14 de marzo, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio de colaboración entre el Gobierno de Aragón y Trinity College London, para la realización de los exámenes de esta institución.

ORDEN PRE/397/2017, de 14 de marzo, por la que se dispone la publicación de la adenda al convenio de colaboración entre el Gobierno de Aragón y el Rector, el Director y los Académicos de la Universidad de Cambridge, mediante sus Departamentos, la Junta Examinadora de la Universidad de Cambridge y Cambridge English Language Assessment, para la realización de los exámenes de Cambridge English Language Assessment.

April Fools’ Day- resources and ideas

Yesterday and today we have been centring our activities around the celebration of April Fools Day, which took place on April 1st. Here you may find the resources we used, as well as some extra ones.

April Fools classroom ideas (Edutopia)

Vocabulary to talk about April Fools Day:

Hoaxes:

Flying Penguins (BBC, 2008):

Spaghetti Harvest (BBC, 1957):

Kahoot about the video

Find someone who activity: with hoaxes taken / adapted from The top 100 April Fools Hoaxes of all time.

10 amazing practical jokes (Quirkology):

Tell the hoaxes and the true stories apart: 

Google Play for pets:

Hallmark-E, your emotional assistant:

Whopper toothpaste:

Lexus Valet Lane:

Virgin trains Tick Ink:

Honda Horn Emojis:

Google Gnome:

Self-driving car planning your vacation:

Why doesn’t America read anymore? 

IKEA transforming their in-store playground, Småland, in favor of sitting pods and tablets.

T-Mobile Onesie

Google wind:

Gmail motion:

Youtube is shutting down:

Gmail Blue:

Jameson Irish Whisky:

Quilted Northern (toilet paper)- uSit app:

This is, in fact, the only video which is NOT a hoax:

Celebrating Spring and Easter with young CLIL learners

 

Spring has sprung here in Spain, and there’s no better time to get out and about and observe the awakening world around us. Why not take your pupils outside on a search for spring? Give them a table to complete for spotting flowers, green leaves, butterflies and other insects and go outside to explore and observe. You could also take magnifying glasses and containers to collect interesting things to look at and draw later on.

The Easter holidays are coming soon, but what is Easter and how and why is it celebrated? In the past, Easter was a celebration of the arrival of the Spring, when the animals and plants come to life again. In Britain, at this time of year, you will see schools and shops decorated with baby chicks, Easter Bunnies and chocolate eggs. You might even see an Easter bonnet parade!

With young children, there are many activities you can do in class to link culture with Science, Literacy, Art, Maths – in fact with any area of the curriculum. You could start by reading or watching a story about Easter or about Spring. For very young children I recommend ‘Spot’s first Easter’ or ‘Spot’s Easter Surprise’ by Eric Hill. For slightly older children, a very nice story about the life cycle of a duck is ‘Ruby Flew Too’ by Jonathan Emmet and of course, it goes without saying that ‘The Very Hungry Caterpillar’ and ‘The Tiny Seed’ by Eric Carle are great books for this time of year.

As we know that motivation and positive emotions are a vital part of successful learning  experiences,  an Easter egg hunt around the classroom or playground, using either real chocolate eggs or paper eggs will be something that your pupils will never forget! You could also work on some maths skills by counting how many eggs the children find or by sorting them according to size, colour or pattern.

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Then you could encourage creativity by allowing the children to decorate eggs using different techniques, such as paint flicking (using an old toothbrush) paint blowing (using a straw), collage or by creating patterns with spots, stripes, checks, zigzags, stars etc. You could also teach your pupils the song ‘Hop Little Bunnies’ which is great for TPR. 

And to finish off your week off Spring/Easter celebrations in a mouth-watering, finger-lickingly delicious way, you could call in some parents to help you with a cookery workshop. Making chocolate nests has always been one of my favourite Easter activities! Here is a video of how to do it . Enjoy!

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Chocolate nests

“Le débat” – Curso de francés, nivel B2

“Le débat” – Curso de francés, nivel B2

Ofrecemos en el CARLEE otro nuevo curso de francés (B2) para profesores de primaria y secundaria. El curso comenzará el día 6 de abril a las 16.45.

OBJECTIVOS:

  • Perfeccionar tanto la pronunciación como la comprensión oral.
  • Profundizar en su conocimiento del idioma y perfeccionar la práctica oral del nivel de francés adquirido previamente
  • Acercarse al funcionamiento y a la evolución de la sociedad contemporánea
  • conocer mejor la cultura francesa

CONTENIDOS:

  •  La formation et les études à l’étrange.
  • La maison et l’environnement, sa décoration.
  • Les nouvelles technologies.
  • La gastronomie française.
  • Le tourisme, les voyages.
  • Fonética.
  • Práctica de  pronunciación de los fonemas francesa.
  • El debate y su metodología.

LUGAR: CARLEE (Zaragoza)

FECHAS DE INSCRIPCIÓN: De 27-03-2017 al 05-04-2017

Más información aquí.

curso: IT IN THE ENGLISH AND CLIL CLASSROOM (SECONDARY)

El CARLEE organiza el curso “IT IN THE ENGLISH AND CLIL CLASSROOM (SECONDARY)”, dirigido a docentes de secundaria, EOI y educación de adultos especialistas de inglés o que imparten su área en lengua inglesa. En él se trabajarán formas prácticas de integrar los dispositivos móviles y las herramientas online en el aula de/ en lengua inglesa.

La inscripción se realiza a través de DOCEO, y estará abierta del 28 de marzo al 5 de abril. En este archivo se puede descargar la información completa.