CONVOCATORIA VACANTES PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS- INGLÉS B2 Y C1 (ZARAGOZA, HUESCA, TERUEL)

Durante el mes de Septiembre se ofertaron 200 plazas a nivel autonómico, ampliadas hasta 260 posteriormente, para formación metodológica y  lingüística para llegar a alcanzar un nivel B2 o C1 en lengua inglesa. Finalizado el primer módulo de la formación, se han producido vacantes para los siguientes módulos del presente curso escolar, que se ofertan en la siguiente convocatoria, en las tres sedes del CARLEE:

INGLÉS B2: 

Inscripciones:

INGLÉS C1: 

Inscripciones:

En todos los casos, la inscripción estará abierta desde el 12 al 22 de Diciembre, ambos inclusive. Además de la inscripción en DOCEO, e igualmente dentro del plazo de inscripción, se deberá remitir escaneada de manera legible la documentación requerida en la convocatoria al correo centrolenguas.aragon@gmail.com. ES IMPRESCINDIBLE LEER LA CONVOCATORIA COMPLETA. 

 

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Curso nuevo: Debating Education

Para profesores especialistas de inglés de E. secundaria y profesores de E. secundaria que imparten un área no lingüística en programas bilingües en lengua inglesa. (Nivel de inglés C1/C1+)

debate

En el mundo cada vez más  globalizado es imprescindible aprender a debatir y hablar en público, y muchas veces hacerlo en un lengua extranjera. En este curso se propone el debate en el aula de/en inglés como herramienta no sólo para la  enseñanza y aprendizaje de la lengua, pero también para crear conciencia de participación, responsabilidad, respeto por las ideas ajenas, por el turno de participación y para desarrollar el pensamiento crítico.

Ver toda la información del curso aquí.

OBJETIVOS DEL CURSO

  • Experimentar diferentes propuestas para usar el debate como herramienta de aprendizaje en el aula de inglés.
  • Mejorar la competencia comunicativa en inglés a través de debates en el aula.
  • Dotar a los participantes de los recursos necesarios para poder realizar debates en sus aulas de inglés.
  • Conocer los beneficios de aplicar el debate como metodología activa y motivadora.

METODOLOGÍA

Este curso se desarrolla a través de la participación activa (en inglés) en debates de temas relacionados con la educación. La parte práctica de cada sesión formará un contexto para luego reflexionar sobre como organizar y desarrollar de un debate en clase con los alumnos.

FECHAS y HORARIO:   JUEVES (19.00-20.45)

11/01/18  (19.00-20.45) 01/02/18 (19.00-20.45)
18/01/18  (19.00-20.45) 08/02/18 (19.00-20.45)
25/01/18 (19.00-20.45) 22/02/18 (19.00-20.15)

LUGAR DE CELEBRACIÓN:

  • CENTRO DE LENGUAS EXTRANJERAS DE ARAGÓN (CARLEE), Calle Eugenio Lucas, s/n, 50018 Zaragoza (IES Parque Goya)

Tranvía (parada “Parque Goya”) y autobús línea 35 (parada “La Fragua”)

PONENTES:

  • Sarah Forsey, profesora de inglés CARLEE

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), del día 14/12/17 hasta el día 27/12/17, en este enlace.

Admitidos: Se consultará en DOCEO (introduciendo el NIF en “admisión de actividades”, en la página de inicio), a partir del 05/01/18.

(IMPORTANTE: Es imprescindible actualizar los datos de adscripción de centro, nivel que imparte y especialidad, además de hacer constar el grupo de prioridad al que se pertenece en el momento de la inscripción en DOCEO. Estos datos serán utilizados para realizar la selección de participantes en la actividad En caso de duda, consultar este documento, punto 2.)

Herramientas digitales para profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas

El CARLEE organiza la siguiente actividad de formación, destinada a Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas. Se celebrará en el CIFE Juan de Lanuza (Zaragoza), los martes del 9 de Enero al 6 de Febrero, de 10 a 12.

En este archivo podéis encontrar la información completa sobre la actividad.

La inscripción se realiza en DOCEO, del 12 al 22 de Diciembre.

Thanksgiving, Black Friday, Cyber Monday and Giving Tuesday

Today is Thanksgiving and in today’s globalized world, whatever happens in the USA has repercussions everywhere. At the CARLEE on Monday we had the pleasure of listening to an American, Christina Vouros talking about her county’s culture and what this special day means to American people. As well as being a great opportunity for teachers to practice their oral comprehension, work on their pronunciation and deepen their understanding of American culture, Christina’s presentation also provided us with the opportunity to suggest some ideas about about how to use this event as a context for incorporating culture into our lessons. This particular celebration (especially the story of the first Thanksgiving) is a great context for teaching our pupils about intercultural awareness, understanding multiple perspectives, using critical thinking skills, showing empathy and tolerance, being kind and helping each other. If you are interested in knowing more about the ideas and activities we discussed, then you can take a look at the presentation from Monday’s session.

Thanksgiving is followed by Black Friday and Cyber Monday, which are more American-born events that have a direct impact on our lives here in Spain. So why not take advantage of them to encourage your pupils to make connections between they learn in class with what’s happening in the real world? Are we responsible consumers? Should we always believe everything advertisements tell us? Is it acceptable to push or fight with each other to get a bargain in a shop? Or another idea is to teach your pupils about  the ‘Giving Tuesday‘ movement (November 28th). After spending money in the sales, how many ways can they think of giving something back to other people?

Next Monday we will continue the course, but this time it will be with with a Scottish accent thanks to the participation of our Erasmus intern Alyson Anderson. We will be using St. Andrew’s Day (Nov 30th) as an excuse to teach our pupils something about Scottish culture and also as a context for raising issues such as gender equality, the right to freedom and unity vs. independence.

Happy Thanksgiving everyone!

Webinar: metodología de la enseñanza de lengua y literatura francesas en sección Bachibac

El Institut français d’Espagne organiza un webinar para la formación de profesores de francés en secciones Bachibac que tendrá lugar el miércoles 29 de noviembre a las 19:00h.

El tema del webinar es la metodología de la enseñanza de lengua y literatura francesas en sección Bachibac, animado por Alicia Criado, antigua profesora de sección Bachibac. Aunque el webinar está dirigido a profesores de francés de Bachibac, todos los profesores serán bienvenidos.

Para participar en el webinar, es necesario que los interesados se inscriban a partir de este formulario.

El día de la formación, los profesores tendrán que conectarse a la hora prevista a partir del enlace que se les mandará la víspera del día de la formación.

La formación tendrá una parte de presentación y otra parte donde los profesores podrán hacer preguntas.

CONVOCATORIA EXÁMENES ISE EN CARLEE (FEBRERO 2018)- niveles B1, B2 y C1

 

El CARLEE, en virtud del convenio que el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón tiene firmado con Trinity College London, es centro examinador desde el curso 2016-2017 de las pruebas de certificación Integrated Skills in English (ISE), certificados reconocidos por la normativa de acreditación de idiomas vigente en Aragón. De cara a que un mayor número de docentes en el ámbito de actuación del Departamento estén en posesión de certificados que les habiliten para la docencia en programas bilingües en lengua inglesa, el CARLEE celebrará la convocatoria de examen de Febrero 2018 de las pruebas de certificación mencionadas.

SE RUEGA LEER LA CONVOCATORIA COMPLETA EN ESTE ENLACE. 

¿Para qué procedimientos / concursos tienen validez estos certificados? Ver esta entrada del blog: Dudas frecuentes acreditación idiomas.

DIRIGIDO A:

  • Docentes en activo en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón
  • Graduados en Magisterio / Diplomados (Maestro)
  • Licenciados o Graduados en posesión del Máster Universitario Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, o que estén cursándolo actualmente.

Información sobre características exámenes ISE en estos enlaces:

Resumen de recursos:  https://centrolenguasaragon.wordpress.com/2017/01/28/ise-ii-ise-iii-trinity-college-london-resources/  

La inscripción se realiza en DOCEO, del 15 al 22 de Noviembre, en los siguientes enlaces:

Los solicitantes que resulten admitidos para realizar alguna de estas pruebas de certificación deberán ingresar en la cuenta corriente que se les facilitará el importe correspondiente a las tasas de examen HASTA EL 28 DE NOVIEMBRE INCLUSIVE. El no cumplimiento de este requisito conllevará la no participación en esta convocatoria de examen.
Bajo ninguna circunstancia el CARLEE hará abono alguno de tasas a ninguno de los participantes en esta convocatoria.

FECHAS Y LUGAR DE REALIZACIÓN:

  • Reading and Writing Module: 7 Febrero 2018, CIFE Juan de Lanuza, Zaragoza.
  • Speaking and Listening Module: previsiblemente durante la semana 12-17 de Febrero 2018, en función de la distribución de examinadores por parte de Trinity College London, en el CIFE Juan de Lanuza, Zaragoza.

DISTRIBUCIÓN PREFERENTE DE PLAZAS:

Los solicitantes harán constar en el momento de la solicitud el grupo de prioridad al que pertenecen para la distribución de las plazas (en caso de duda, ver https://centrolenguasaragon.wordpress.com/dudas-frecuentes-doceo/, punto 2):

GRUPO 1: Docentes que participaron durante el curso 2016-2017 en el “Programa de Formación en lenguas extranjeras (inglés)” del CARLEE, tanto para los niveles B2 como C1.
GRUPO 2: Otros funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros; o funcionarios del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que imparten docencia de asignaturas no lingüísticas en ESO y /o Bachillerato.
GRUPO 3: Otros funcionarios de carrera o funcionarios en prácticas no recogidos en los puntos anteriores.
GRUPO 4: Funcionarios interinos en activo en la fecha de inscripción, bien del Cuerpo de Maestros, bien del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
GRUPO 5: Otros Graduados en Magisterio / Diplomados (Maestro), así como Licenciados o Graduados en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica o Máster Universitario Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, o que estén cursándolo actualmente.

En cualquier caso, se podrá requerir documentación que acredite la veracidad del grupo consignado en la solicitud.

En caso de haber mayor número de solicitudes que de plazas vacantes, estas se adjudicarán según los grupos de prioridad descritos, y dentro de estos, por orden de inscripción en DOCEO. Si hubiera un número menor de inscritos para un nivel, las plazas vacantes se podrían completar con solicitantes en lista de espera de otro nivel, hasta llegar a las 60 plazas totales.

Si algún solicitante solo desea examinarse de uno de los módulos, deberá hacerlo constar en el apartado “Observaciones” durante su inscripción en DOCEO. Si no se pudiera realizar esta observación durante la inscripción, deberá hacerlo constar enviando un correo electrónico a natalia.centrolenguas@gmail.com.

 

Educación a través de la imagen- profesorado de / en francés

Os informamos de esta actividad de formación de ámbito autonómico, gestionada por el CARLEE, que se realizará en el CIFE Juan de Lanuza (C/ Buen Pastor 4, 50.003-Zaragoza), los días 24 y 25 de Noviembre. La actividad está destinada a profesorado de primaria, secundaria y bachillerato de francés y de asignaturas en francés. Esta actividad ha sido organizada conjuntamente entre la Unidad de Lenguas Extranjeras y el programa “Un día de cine” (Dirección General de Innovación, Equidad y Participación), y el Institut Français de Zaragoza.

Podéis encontrar la información completa en este enlace.

La actividad “Educación a través de la imagen” pretende

  • Reflexionar sobre la puesta en escena, preguntándose sobre el fondo y la forma.
  • Descubrir más ampliamente el universo del cineasta estableciendo vínculos con otras películas.
  • Trabajar sobre la imagen fotográfica.
  • Mejorar la competencia lingüística en francés.

Se trabajarán dos películas: Le Tableau de Jean-François Laguionie (2011) para niños/as de  6-11 años y Tomboy de Céline Sciamma (2011) para adolescentes de 12-16 años.

Se utilizarán un gran surtido de fotografías para explicar cómo leer una imagen gracias a:

  • La composición y la información técnica (cuadros, líneas, triángulos, diferentes tipos de plano, equilibrio, exposición, formas, focos, equilibrio del blanco, luces, textura, profundidad…)
  • La información, la historia transmitida (interés, impacto visual, emoción…)
  • Los ingredientes para una buena fotografía (momento, humor, conexión, empatía, emoción…)
  • Un análisis comparativo entre obras de: Benthala, Eugene Delacroix, Michelangelo Buonarroti, Jean Leon Gerome fotografías contemporáneas.
  • Las nuevas tendencias en foto-periodismo y la utilización de las redes sociales (seguridad, filtros…)

La inscripción se realiza en DOCEO, en este enlace, desde el 10 hasta el 19 de Noviembre. Las plazas se adjudicarán a los solicitantes destinatarios de la formación, por orden de inscripción. Se podrá consultar la admisión en la actividad a partir del día 22 de Noviembre, en la página de inicio de DOCEO, en el apartado “admisión en actividades”.

 

Remember, remember the fifth of November…

This Sunday (November 5th), the skies all over England will be lit up by exploding fireworks and the bright glow of burning bonfires. If you would like to learn more about this celebration, why not read the same text that some of our C1 level students worked on during this week’s language and methodology classes? It’s quite a complex text, so you might have to think hard about some of the lexis, especially the phrasal verbs and unusual expressions.

When you finish, you could also have a go at the same vocabulary extension exercise that our students completed in groups. We have used the website www.goConqr.com to turn this exercise into a self-correcting quiz. If you do all of this, then you should be able to retell the story of Guy Fawkes and the Gunpowder plot to your own pupils and show them how English children celebrate this event by playing with sparklers and building a Guy to burn on their bonfires.

This ad contains some of this vocabulary related to Bonfire night:

You can also listen to this clip from a BBC Radio 4 show, where the speaker recalls how they used to celebrate Bonfire Night in his village in Wales when he was a child. There’s a self-grading google form you can use to check your listening comprehension. You can also read the transcript here.

As a final activity, you could try to learn the famous folk verse, ‘The Fifth of November’ and work on using the correct word stress and intonation. Listen to the verse being recited in the film ‘V for Vendetta’  and take a look at the slide from the class to make sure you stress the correct words.

 

We will be continuing with this theme next week and we will look at ways of using this historical story to create real communication situations in class, encourage critical thinking skills, and help our pupils understand present-day events that affect the world around them.  We will explore the details of the conspiracy and look at different perspectives using a hot seat activity.

If you would like to introduce this topic in your classes, here are some ideas and resources:

So relevant is Bonfire Night that it features in popular culture products, both on film, as shown before, and on TV. One of the episodes in Sherlock (BBC), for example, has the Gunpowder plot and Bonfire Night as a running theme all along the episode:

Last but not least, in the last few weeks, the BBC has also been showing the three-part drama Gunpowder, based on the Gunpowder plot and the conspirators. It stars Kit Harington (Game of Thrones), Liv Tyler (ArmageddonLord of the Rings) and Mark Gatiss (Sherlock):

Scottish girl does Spain!

Hi all!

My name is Alyson and I am doing my internship with the CARLEE here in Zaragoza. I also did an interview which was posted on the 29th of September if you wish to have a look and learn a little bit more about me!

Saturday the 28th of October marked the sixth week since my arrival in Spain! It has been a hugely rewarding, exciting and busy six weeks working for the CARLEE and exploring the wonderful city of Zaragoza, I feel blessed to still have another 6 weeks to go!

I have been working within IES High School in Parque Goya delivering a series of Scottish Culture workshops to the teenagers here and the classes seem to be enjoyable and informative for all involved.

Wednesday the 18th of October was also an important day for me as I delivered the first week of a six-week workshop focusing on communication and language from a Scottish perspective! I am very pleased to see that so many teachers have signed up for this and I am confident that we are going to learn a few new ways to make classes not only informative but fun!!

¡Hasta luego!
(Or as we Scottish say – Bye for noo!)

Alyson x