Ideas para el otoño – integrando plástica y ciencia en lengua extranjera

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Trabajando en equipo

A los niños les encanta recoger y jugar con hojas en otoño. Si trabajas en un programa bilingüe en infantil o impartes plástica y/o ciencias en lengua extranjera, aquí encontrarás unas actividades muy sencillas para hacer en clase durante los próximos meses. Este proyecto artístico permite trabajar plenamente con la metodología AICLE, dado que los niños aprenden contenidos (por ejemplo los colores, las formas y las estaciones), mientras el lenguaje se aprende de manera integrada y significativa a través de las actividades. Además, los niños tendrán muchas oportunidades para desarrollar la creatividad y la competencia comunicativa, mientras aprenden a trabajar en equipo.

Haz clic en el siguiente enlace para encontrar muchísimas más ideas:

http://www.imageneseducativas.com/coleccion-50-manualidades-realizar-hojas-otono-diferentes-niveles-dificultad/

 

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Mindfulness in English Language Education


El CARLEE organiza una nueva edición de las jornadas ‘Mindfulness in English Language Education’. Volvemos a ofrecer estas jornadas para docentes interesados en incorporar técnicas de Mindfulness en sus clases de/en lengua inglesa. La actividad se realizará en lengua inglesa.

FECHAS y HORARIO:

LUNES 6/11/2017 18.00-20.30
MARTES 7/11/2017 18.00-20.30

Ver toda la información aquí.

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), hasta el día 31.10.17,  en este enlace.

Expression orale pour professeurs de/en français

El CARLEE organiza el curso “Expression orale pour professeurs de/en français”, dirigido a profesorado que imparte docencia de/en lengua francesa, con nivel de idioma a partir de C1. Excepto en los casos de los profesores de E.secundaria especialistas en lengua francesa, será necesario enviar por correo electrónico una copia escaneada del certificado C1.

El curso se realizará en las siguientes fechas: Del 14 al 30 de noviembre, en sesiones de martes y jueves, con una duración total de 10 horas.

La inscripción se realizará en la plataforma DOCEO (enlace) hasta el 31 de octubre. Para más información, consultar este enlace.

Encuentro profesores coordinadores “Cruzando fronteras” 2017-2018

Los profesores coordinadores del programa “Cruzando Fronteras” pueden inscribirse en el encuentro de profesores coordinadores del programa, que se realizará en Toulouse, los días 8 y 9 de Noviembre.

La inscripción se realiza en DOCEO, en este enlace, hasta el 17 de Octubre.

Podéis encontrar la información completa aquí.

Learning through observation of good practice in bilingual schools

Today the new C1 teachers, who have recently started working in modelo BRIT bilingual schools, completed the second part of their initial training course at the CARLEE.

In today’s session we had the pleasure of being invited into some classrooms at the CEIP Augustina de Aragón to observe some very experienced bilingual teachers at work. In Barbara’s year 3 infant class we saw how the children reviewed language and contents from a topic on superheroes and how they then applied their new knowledge to a creative writing activity. We were also able to observe effective classroom management strategies, clear evidence of collaboration between teachers, as well as activities that promote autonomous learning in very young children.

In Marta’s year 5 primary class we saw CLIL methodology being put into practice as the children learned about the phases of the moon and the tides and were then able to explain what they had learnt in English. In this same class we were lucky enough to see examples of other active methodologies being used to engage the children’s attention, manage behaviour, foster cooperative learning and the development of thinking skills.

In both classes, and throughout the whole school, the walls were decorated with examples of children’s work, signs and other visual aids.

After the observation we went back to the CARLEE to reflect on what we had seen and how it could influence our own teaching.  So, a big THANK YOU to the teachers and pupils at CEIP Agustina de Aragón for allowing us to learn from you in your wonderful school!

Practical Ideas for Literacy and assessment in the primary/infant classroom- CIFE Ana Abarca de Bolea (Huesca)

El CIFE Ana Abarca de Bolea (Huesca) organiza el curso “Practical Ideas for Literacy and assessment in the primary/infant classroom”, con propuestas de trabajo prácticas para el aula bilingüe en lengua inglesa, así como de Assessment for Learning. Correrá a cargo de Denise Heather, profesora con amplísima experiencia en programas bilingües, y formadora habitual de CIFE, British Council…

Podéis realizar la inscripción en este enlace. Para cualquier duda podéis contactar con el CIFE Ana Abarca de Bolea.

Curso: IDEAS Y RECURSOS PARA EL TRABAJO CON AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

 

El CARLEE organiza una actividad de formación para auxiliares de conversación en Aragón, así como para sus tutores u otros profesores que vayan a trabajar con ellos, con el objetivo de facilitar formación a los tutores y auxiliares de conversación sobre el papel del auxiliar en el centro, así como herramientas y recursos para el trabajo conjunto en el aula, con ejemplos de posibles actividades prácticas.

Se celebrará los días 23 y 30  de Octubre, de 17.30 a 21, y 13 de Noviembre, de 17.30 a 20.30, en el CIFE Juan de Lanuza. (atención, cambio de fecha primera sesión)

La inscripción se realiza a través de DOCEO, en este enlace, del día 3 al 14 de Octubre. Estos son los pasos a seguir si nunca habéis hecho ninguna inscripción a través de DOCEO (muy importante para los auxiliares):

  • 1º: registrarse en la plataforma (http://cifes.aragon.es > “Darme de alta”). Si el documento que se tiene es NIE, hay que seleccionar “NIE” y no “NIF” a la hora del registro. Si se quiere hacer el registro con pasaporte también se puede (seleccionar “pasaporte”), pero recomendamos usar el NIE si ya lo tenéis.
  • 2º, hacer la inscripción en la actividad. De nuevo, seleccionar “NIE” ,  “NIF” o “pasaporte” según corresponda.

Podéis encontrar la información completa en este archivo.

Auxiliares: para saber cómo registraros en DOCEO con vuestro NIE o pasaporte, podéis ver estos videos (English):

Entrevista con nuestra Erasmus intern Alyson / Interview with our Erasmus intern Alyson

Those of you who have been participating in our Phonetics and Synthetics Phonics courses over the last two weeks will already have had the pleasure of meeting our new Erasmus intern, Alyson. Alyson, who is studying a BA honors in Education and Social Services, will be carrying out her internship with us here in Zaragoza over the next 12 weeks and will be participating in our communication workshops. Alyson, from Carnwath in Scotland, will be helping teachers to learn more about Scottish culture as well as providing them with plenty of opportunities to practice their oral skills. She has kindly allowed us to interview her so that you can learn some more about her (and get used to hearing her Scottish accent)!

 

 

RESOLUCIÓN DEFINITIVA- PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS CARLEE B2 C1

En los siguientes listados se detallan los solicitantes admitidos a las distintas actividades de formación B2-C1 del CARLEE para el curso 2017-2018, con su grupo y horario asignado; los listados de solicitantes excluidos, con expresión de la causa; y los solicitantes que han presentado la renuncia a participar en la actividad que solicitaron.

En la resolución definitiva aparece el día y hora de comienzo de las clases, así como el lugar de celebración.

Synthetic phonics activities to encourage autonomous learning

Over the last few days we have covered many aspects of teaching synthetic phonics to children learning English as a second  or foreign language. We have practiced the sounds, learnt the actions, discovered how to teach blending and segmenting and talked about introducing tricky words, letter names and alternative spellings. Today we began the session by trying out some activities that can be used as work stations or, (as we call them in Spain) corner-time activities that encourage our pupils to practice phonics independently. Take a look at the photos to see the activities and let us know if you try using any of them in your class.

 

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