Webinar: metodología de la enseñanza de lengua y literatura francesas en sección Bachibac

El Institut français d’Espagne organiza un webinar para la formación de profesores de francés en secciones Bachibac que tendrá lugar el miércoles 29 de noviembre a las 19:00h.

El tema del webinar es la metodología de la enseñanza de lengua y literatura francesas en sección Bachibac, animado por Alicia Criado, antigua profesora de sección Bachibac. Aunque el webinar está dirigido a profesores de francés de Bachibac, todos los profesores serán bienvenidos.

Para participar en el webinar, es necesario que los interesados se inscriban a partir de este formulario.

El día de la formación, los profesores tendrán que conectarse a la hora prevista a partir del enlace que se les mandará la víspera del día de la formación.

La formación tendrá una parte de presentación y otra parte donde los profesores podrán hacer preguntas.

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Educación a través de la imagen- profesorado de / en francés

Os informamos de esta actividad de formación de ámbito autonómico, gestionada por el CARLEE, que se realizará en el CIFE Juan de Lanuza (C/ Buen Pastor 4, 50.003-Zaragoza), los días 24 y 25 de Noviembre. La actividad está destinada a profesorado de primaria, secundaria y bachillerato de francés y de asignaturas en francés. Esta actividad ha sido organizada conjuntamente entre la Unidad de Lenguas Extranjeras y el programa “Un día de cine” (Dirección General de Innovación, Equidad y Participación), y el Institut Français de Zaragoza.

Podéis encontrar la información completa en este enlace.

La actividad “Educación a través de la imagen” pretende

  • Reflexionar sobre la puesta en escena, preguntándose sobre el fondo y la forma.
  • Descubrir más ampliamente el universo del cineasta estableciendo vínculos con otras películas.
  • Trabajar sobre la imagen fotográfica.
  • Mejorar la competencia lingüística en francés.

Se trabajarán dos películas: Le Tableau de Jean-François Laguionie (2011) para niños/as de  6-11 años y Tomboy de Céline Sciamma (2011) para adolescentes de 12-16 años.

Se utilizarán un gran surtido de fotografías para explicar cómo leer una imagen gracias a:

  • La composición y la información técnica (cuadros, líneas, triángulos, diferentes tipos de plano, equilibrio, exposición, formas, focos, equilibrio del blanco, luces, textura, profundidad…)
  • La información, la historia transmitida (interés, impacto visual, emoción…)
  • Los ingredientes para una buena fotografía (momento, humor, conexión, empatía, emoción…)
  • Un análisis comparativo entre obras de: Benthala, Eugene Delacroix, Michelangelo Buonarroti, Jean Leon Gerome fotografías contemporáneas.
  • Las nuevas tendencias en foto-periodismo y la utilización de las redes sociales (seguridad, filtros…)

La inscripción se realiza en DOCEO, en este enlace, desde el 10 hasta el 19 de Noviembre. Las plazas se adjudicarán a los solicitantes destinatarios de la formación, por orden de inscripción. Se podrá consultar la admisión en la actividad a partir del día 22 de Noviembre, en la página de inicio de DOCEO, en el apartado “admisión en actividades”.

 

Remember, remember the fifth of November…

This Sunday (November 5th), the skies all over England will be lit up by exploding fireworks and the bright glow of burning bonfires. If you would like to learn more about this celebration, why not read the same text that some of our C1 level students worked on during this week’s language and methodology classes? It’s quite a complex text, so you might have to think hard about some of the lexis, especially the phrasal verbs and unusual expressions.

When you finish, you could also have a go at the same vocabulary extension exercise that our students completed in groups. We have used the website www.goConqr.com to turn this exercise into a self-correcting quiz. If you do all of this, then you should be able to retell the story of Guy Fawkes and the Gunpowder plot to your own pupils and show them how English children celebrate this event by playing with sparklers and building a Guy to burn on their bonfires.

This ad contains some of this vocabulary related to Bonfire night:

You can also listen to this clip from a BBC Radio 4 show, where the speaker recalls how they used to celebrate Bonfire Night in his village in Wales when he was a child. There’s a self-grading google form you can use to check your listening comprehension. You can also read the transcript here.

As a final activity, you could try to learn the famous folk verse, ‘The Fifth of November’ and work on using the correct word stress and intonation. Listen to the verse being recited in the film ‘V for Vendetta’  and take a look at the slide from the class to make sure you stress the correct words.

 

We will be continuing with this theme next week and we will look at ways of using this historical story to create real communication situations in class, encourage critical thinking skills, and help our pupils understand present-day events that affect the world around them.  We will explore the details of the conspiracy and look at different perspectives using a hot seat activity.

If you would like to introduce this topic in your classes, here are some ideas and resources:

So relevant is Bonfire Night that it features in popular culture products, both on film, as shown before, and on TV. One of the episodes in Sherlock (BBC), for example, has the Gunpowder plot and Bonfire Night as a running theme all along the episode:

Last but not least, in the last few weeks, the BBC has also been showing the three-part drama Gunpowder, based on the Gunpowder plot and the conspirators. It stars Kit Harington (Game of Thrones), Liv Tyler (ArmageddonLord of the Rings) and Mark Gatiss (Sherlock):

Scottish girl does Spain!

Hi all!

My name is Alyson and I am doing my internship with the CARLEE here in Zaragoza. I also did an interview which was posted on the 29th of September if you wish to have a look and learn a little bit more about me!

Saturday the 28th of October marked the sixth week since my arrival in Spain! It has been a hugely rewarding, exciting and busy six weeks working for the CARLEE and exploring the wonderful city of Zaragoza, I feel blessed to still have another 6 weeks to go!

I have been working within IES High School in Parque Goya delivering a series of Scottish Culture workshops to the teenagers here and the classes seem to be enjoyable and informative for all involved.

Wednesday the 18th of October was also an important day for me as I delivered the first week of a six-week workshop focusing on communication and language from a Scottish perspective! I am very pleased to see that so many teachers have signed up for this and I am confident that we are going to learn a few new ways to make classes not only informative but fun!!

¡Hasta luego!
(Or as we Scottish say – Bye for noo!)

Alyson x

Curso nuevo: CULTURE IN CLIL

Además de ser imprescindible para el desarrollo completo de la competencia comunicativa, los conocimientos culturales forman uno de los cuatro pilares de la metodología CLIL y son un aspecto determinante en el aprendizaje de una lengua extranjera. Por eso, el CARLEE ofrece este nuevo curso, CULTURE IN CLIL, para profesores de/en lengua inglesa de todos los niveles.

Ver toda la información del curso aquí.

OBJETIVOS

  • Profundizar en conocimientos de la cultura de diversos países anglo-parlantes.
  • Dotar a los participantes de actividades y recursos para trabajar elementos culturales en el aula de/en inglés.

CONTENIDOS:

  1. The USA and Thanksgiving
  2. Scotland and St. Andrew’s Day
  3. Australia Day
  4. Pancake day (Different countries)
  5. Wales and St. David’s Day
  6. Ireland and St. Patrick’s Day
  7. England and St. George’s Day

METODOLOGÍA

El diseño del curso gira en torno a celebraciones en países anglo-parlantes. En la primera parte de cada sesión se expondrán elementos de interés cultural, y a continuación, se propondrán actividades didácticas para trabajar la cultura en el aula.

FECHAS y HORARIO DURACIÓN: Los lunes de 18.00-20.00 (14 horas)

LUNES 20.11.17 LUNES 26.02.18
LUNES 27.11.17 LUNES 12.03.18
LUNES 22.01.18 LUNES 16.04.18
LUNES 12. 02.18

LUGAR DE CELEBRACIÓN: CARLEE (edificio IES Parque Goya)

NÚMERO DE PLAZAS: 40

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), del día 31.10.17 hasta el día 14.11.2017, en este enlace.

Admitidos: Se consultará en DOCEO (introduciendo el NIF en “admisión de actividades”, en la página de inicio), a partir del 16.11.17.

Mindfulness in English Language Education


El CARLEE organiza una nueva edición de las jornadas ‘Mindfulness in English Language Education’. Volvemos a ofrecer estas jornadas para docentes interesados en incorporar técnicas de Mindfulness en sus clases de/en lengua inglesa. La actividad se realizará en lengua inglesa.

FECHAS y HORARIO:

LUNES 6/11/2017 18.00-20.30
MARTES 7/11/2017 18.00-20.30

Ver toda la información aquí.

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), hasta el día 31.10.17,  en este enlace.

Expression orale pour professeurs de/en français

El CARLEE organiza el curso “Expression orale pour professeurs de/en français”, dirigido a profesorado que imparte docencia de/en lengua francesa, con nivel de idioma a partir de C1. Excepto en los casos de los profesores de E.secundaria especialistas en lengua francesa, será necesario enviar por correo electrónico una copia escaneada del certificado C1.

El curso se realizará en las siguientes fechas: Del 14 al 30 de noviembre, en sesiones de martes y jueves, con una duración total de 10 horas.

La inscripción se realizará en la plataforma DOCEO (enlace) hasta el 31 de octubre. Para más información, consultar este enlace.

Learning through observation of good practice in bilingual schools

Today the new C1 teachers, who have recently started working in modelo BRIT bilingual schools, completed the second part of their initial training course at the CARLEE.

In today’s session we had the pleasure of being invited into some classrooms at the CEIP Augustina de Aragón to observe some very experienced bilingual teachers at work. In Barbara’s year 3 infant class we saw how the children reviewed language and contents from a topic on superheroes and how they then applied their new knowledge to a creative writing activity. We were also able to observe effective classroom management strategies, clear evidence of collaboration between teachers, as well as activities that promote autonomous learning in very young children.

In Marta’s year 5 primary class we saw CLIL methodology being put into practice as the children learned about the phases of the moon and the tides and were then able to explain what they had learnt in English. In this same class we were lucky enough to see examples of other active methodologies being used to engage the children’s attention, manage behaviour, foster cooperative learning and the development of thinking skills.

In both classes, and throughout the whole school, the walls were decorated with examples of children’s work, signs and other visual aids.

After the observation we went back to the CARLEE to reflect on what we had seen and how it could influence our own teaching.  So, a big THANK YOU to the teachers and pupils at CEIP Agustina de Aragón for allowing us to learn from you in your wonderful school!

Practical Ideas for Literacy and assessment in the primary/infant classroom- CIFE Ana Abarca de Bolea (Huesca)

El CIFE Ana Abarca de Bolea (Huesca) organiza el curso “Practical Ideas for Literacy and assessment in the primary/infant classroom”, con propuestas de trabajo prácticas para el aula bilingüe en lengua inglesa, así como de Assessment for Learning. Correrá a cargo de Denise Heather, profesora con amplísima experiencia en programas bilingües, y formadora habitual de CIFE, British Council…

Podéis realizar la inscripción en este enlace. Para cualquier duda podéis contactar con el CIFE Ana Abarca de Bolea.

Curso: IDEAS Y RECURSOS PARA EL TRABAJO CON AUXILIARES DE CONVERSACIÓN

 

El CARLEE organiza una actividad de formación para auxiliares de conversación en Aragón, así como para sus tutores u otros profesores que vayan a trabajar con ellos, con el objetivo de facilitar formación a los tutores y auxiliares de conversación sobre el papel del auxiliar en el centro, así como herramientas y recursos para el trabajo conjunto en el aula, con ejemplos de posibles actividades prácticas.

Se celebrará los días 23 y 30  de Octubre, de 17.30 a 21, y 13 de Noviembre, de 17.30 a 20.30, en el CIFE Juan de Lanuza. (atención, cambio de fecha primera sesión)

La inscripción se realiza a través de DOCEO, en este enlace, del día 3 al 14 de Octubre. Estos son los pasos a seguir si nunca habéis hecho ninguna inscripción a través de DOCEO (muy importante para los auxiliares):

  • 1º: registrarse en la plataforma (http://cifes.aragon.es > “Darme de alta”). Si el documento que se tiene es NIE, hay que seleccionar “NIE” y no “NIF” a la hora del registro. Si se quiere hacer el registro con pasaporte también se puede (seleccionar “pasaporte”), pero recomendamos usar el NIE si ya lo tenéis.
  • 2º, hacer la inscripción en la actividad. De nuevo, seleccionar “NIE” ,  “NIF” o “pasaporte” según corresponda.

Podéis encontrar la información completa en este archivo.

Auxiliares: para saber cómo registraros en DOCEO con vuestro NIE o pasaporte, podéis ver este video: