Canal YouTube CARLEE- ¡Suscríbete!

En el CARLEE queremos empezar un pequeño “experimento” en nuestras actividades de formación del profesorado. Muchas veces nos gustaría compartir pequeños consejos, ideas…que a lo mejor son demasiado breves como para organizar una actividad de formación reglada solo en torno a ellas. Por otra parte, también recibimos muchas peticiones de docentes que trabajan o residen en localidades distantes a las sedes en las que realizamos nuestra formación.

Por ello, a partir de este curso, en el que las profesoras del CARLEE aspiramos a ser “TTT (Truly Technological Teachers)”, nos estamos planteando experimentar con dos formatos:

  1. En las sesiones de los cursos que estamos dando en Septiembre, estamos grabando la presentación y nuestra explicación usando Explain Everything (ver esta entrada). Los videos de, por ejemplo, el curso de Synthetic Phonics, o el de Phonetics for CLIL teachers, estarán disponibles una vez hayan acabado los cursos (y los hayamos editado para que tengan un formato coherente).
  2. Nos gustaría organizar más adelante algún breve webinar sobre aspectos concretos de metodología, recursos, buenas prácticas. Daremos difusión a la hora y día de los webinars, para que quien quiera pueda seguirlos en directo, y también se quedarán grabados en YouTube. Para ello, necesitamos vuestra ayuda: para poder emitir desde nuestros dispositivos móviles (para usar la mencionada Explain Everything, por ejemplo), es requisito tener más de 100 seguidores en nuestro canal.

Si pensáis que nuestras ideas pueden ser útiles, por favor, ayudadnos, y suscribíos a nuestro canal de YouTube. Así podremos compartir nuestras propuestas, y propiciar la discusión entre compañeros, estén donde estén.

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Communication workshops for teachers to improve their speaking skills

 

La formación continua y actualización de los conocimientos lingüísticos, metodológicos y culturales son imprescindibles para profesores de inglés de todos los niveles. El CARLEE organiza unos nuevos cursos para profesores de/en lengua inglesa que tienen un buen nivel de idioma (niveles B2 y C1/C1+) y que quieren seguir mejorando sus destrezas orales y sus prácticas metodológicas en el aula.

OBJETIVOS

  • Practicar la producción y comprensión oral en lengua inglesa.
  • Ampliar conocimientos de la cultura anglosajona.

CONTENIDOS:

  1. Lenguaje para tratar temas de conversación relacionados con educación y con situaciones prácticas en el aula.
  2. Temas de actualidad relacionados con la cultura de países angloparlantes.
  3. Ideas para desarrollar las destrezas orales en el aula de lengua inglesa.

METODOLOGÍA:

  • Este curso se desarrollará de manera práctica y activa, en lengua inglesa, y  con ponente nativa.

GRUPOS: (Haz clic en los enlaces para ver toda la información de los cursos)

Nivel B2: martes 19.00-20.45 o jueves 17.15-19.00 en el CARLEE (IES Parque Goya)

Nivel C1/C1+: martes 17.15-19.00 o jueves 19.00-20.45 en el CARLEE (IES Parque Goya)

Nivel C1/C1+: (Especialistas en lengua inglesa del cuerpo de E.O.I o de E. secundaria) miércoles 10-11.45 en el CIFE Juan de Lanuza

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), del 25/09/17 al 06/10/17

Nivel B2: martes 19.00-20.45               jueves 17.15-19.00

Nivel C1/C1+: martes 17.15-19.00       jueves 19.00-20.45

Nivel C1&C1+ (EOI y E. Sec) : miércoles 10-11.45

Admitidos: Se consultará en DOCEO (introduciendo el NIF en “admisión de actividades”, en la página de inicio), a partir del 10/10/17.

Come on and sign up! What are you waiting for? We’re looking forward to talking to you!

¡Próximamente se abrirá la inscripción para cursos similares en francés!

 

Free workshop in Zaragoza & Huesca: Independent listening & Rating scales, subjective assessment and judging student output

Trinity College London organises the free workshop “Independent listening & Rating scales, subjective assessment and judging student output”.

The two sessions in this Trinity workshop are part of the support Trinity College offers teachers around Spain within the framework of ‘Best Practice’. Although Best Practice workshops usually make reference to Trinity’s GESE and ISE exams, their content is chosen so that it will also be useful to teachers who are not preparing candidates for either exam.

Independent listening (1h 30min)

Trinity’s Integrated Skills in English exam involves an independent listening task designed to assess the candidates ability to deal with real-life listening to podcasts, classes or lectures. In this session we’ll begin by looking at the difference between interactive and independent listening, and at the special difficulties the latter supposes for the listener. Then we’ll explore a range of activities that we can use to help learners to become better independent listeners.

Rating scales, subjective assessment and judging student output (1h 30min)

How do you assess something as complex as writing or speaking? What factors mark the difference between somebody who writes/speaks well, and somebody who doesn’t? This workshop begins with a guided tour of the principles of subjective assessment. By the end, not only will you understand Trinity’s GESE and ISE rating scales, you will also have ideas as to how to use them yourself as you prepare learners for either exam.

Trainer: Robin Walker (one of the trainers at the CARLEE’s “Saturday” in 2017)

Robin has worked in English Language Teaching since 1981. For over 20 years he taught at the Escuela Universitaria de Turismo de Asturias, leaving in 2007 to found English Global Communication. He now works as a teacher educator, and ELT consultant, author and materials writer. He regularly collaborates with Trinity College, Oxford University Press, and MacMillan Education, and is the author of numerous articles on teaching English, and a handbook on English pronunciation.

The workshop will be held in English. Minimum required level: B2.

  • Huesca, miércoles 18 de octubre, de 10:00 a 13:20h.
  • Zaragoza, jueves 19 de octubre, de 10:00 a 13:20h.

El lugar exacto de realización se notificaran por email a todos los admitidos.

Trinity College London ruega que, para facilitar la organización, no se espere hasta el último día para solicitar plaza.

La asistencia es gratuita, aunque previamente es imprescindible solicitar plaza por medio de este enlace.  El plazo de inscripción se cerrará el viernes 13 de octubre a las 10:00 horas. A partir de ese momento este enlace dejará de estar operativo.

Plazas limitadas, se adjudicarán por riguroso orden de inscripción.

Teaching phonics with poems and pop songs

Have you ever thought of teaching reading and writing skills through poems and pop songs? Well, in yesterday’s synthetic phonics training session we saw how using original texts like these can help teachers create motivating contexts for meaningful learning. You could help your pupils to pronounce and spell the /ng/ sound correctly with Spike Milligan’s ‘Ning Nang Nong‘.  Or why not teach the alternative spellings of the /ie/ sound with Rihanna’s ‘Diamonds‘? How many words can your pupils hear that have that sound? Watch the video with the lyrics to correct the spelling. Which is the most common grapheme for that sound?

Please tell us if you try any of these activities in class and also if you know any other songs or poems that are good for teaching phonics sounds or spelling patterns.

 

 

listados provisionales de admitidos, pendientes de documentación y excluidos- B2-C1 inglés y francés CARLEE

En los siguientes archivos se pueden consultar los listados de solicitantes admitidos, pendientes de documentación, y excluidos para las actividades de formación del programa de formación en lenguas extranjeras que organiza el CARLEE.

Hasta el 25 de septiembre incluido se abre un periodo de alegaciones y subsanación de defectos de forma y documentación incompleta.

Se recuerda que aparecer como candidato elegible para esta formación solo significa que se cumplen los requisitos de la convocatoria, y se ha enviado la documentación requerida. Hasta el día 28 de septiembre no se publicará el listado definitivo de participantes admitidos a la formación, y su asignación de grupo de clase. Hasta entonces, el estado de la solicitud en DOCEO aparecerá en todos los casos como pendiente.

 

convocatoria de comisión de servicios para dos plazas de profesores de inglés (CARLEE) 2017-2018

RESOLUCIÓN de 15 de septiembre de 2017 del Director General de Personal y Formación del Profesorado, por la que se convoca el proceso de selección para la provisión en Régimen de Comisión de Servicios, de 2 plazas para funcionarios de carrera (Profesores de Enseñanza Secundaria, Especialidad Inglés) en el Centro de Lenguas Extranjeras en Educación (CARLEE) para el curso 2017/18.

ANEXO I

Are you ready for Roald Dahl Day?

quote

At the CARLEE we are all huge fans of Roald Dahl’s books and poems and regulary use them as authentic materials in our B2 and C1 language and methodology classes. Tomorrow (13.9.17) is Roald Dahl day and his stories will be celebrated in schools all over the world. If you are looking for some incredible, hilarious, heart-warming or even terrifying tales to tell your pupils (or to read yourself to improve your English) then there will be a Roald Dahl book for you. If you would like to see some lesson plans for using his stories, then take a look at the following link (click on the picture).

roald dahl

formación B2-C1 CARLEE- preguntas frecuentes

Quiero solicitar la actividad de B2, pero no tengo ninguno de los certificados de nivel B1 que aparecen en la convocatoria. ¿Puedo inscribirme? 

Uno de los requisitos de partida es acreditar documentalmente que se está en posesión de un certificado de nivel B1 de entre los recogidos en la normativa vigente de Aragón.

Los solicitantes que presenten otros certificados no recogidos en la Orden mencionada, en principio, no son elegibles. Si hubiera plazas vacantes, y el grupo solicitado ya llegara al mínimo estipulado por la comisión con candidatos elegibles, la comisión quizás podría estimar algún otro certificado. Pero serían casos muy excepcionales, caso de producirse.

No se contempla la posibilidad de hacer pruebas de nivel. Tampoco se admitirá el título de Bachiller.

No sé en qué grupo de prioridad puedo estar. Solo es para profesores de secundaria. 

En muchos de los grupos, tienen cabida tanto maestros como profesores de secundaria. Por ejemplo:

  • ejemplo 1. Funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros no especialistas en lengua inglesa, o funcionarios de carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que imparten docencia de asignaturas no lingüísticas (ANL) en Educación Secundaria Obligatoria y / o Bachillerato. En ambos casos deberán tener destino definitivo y estar prestando servicios efectivos durante el curso 2017-2018 en centros públicos con programa bilingüe autorizado en lengua inglesa o con compromiso firmado con la Administración educativa.

Pertenecen a este grupo estos dos tipos de docentes:

a. Funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros no especialistas en lengua inglesa que tengan destino definitivo y que además estén prestando servicios efectivos durante el curso 2017-2018 en centros públicos con programa bilingüe autorizado en lengua inglesa o con compromiso firmado con la Administración educativa.

b. Funcionarios de carrera del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que imparten docencia de asignaturas no lingüísticas (ANL) en Educación Secundaria Obligatoria y / o
Bachillerato que tengan destino definitivo y estén prestando servicios efectivos durante el curso 2017-2018 en centros públicos con programa bilingüe autorizado en lengua inglesa o con compromiso firmado con la Administración educativa.

  • ejemplo 2. Otros funcionarios interinos en activo en la fecha de inscripción bien del Cuerpo de Maestros, bien del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que impartan docencia de áreas no lingüísticas en Educación Secundaria Obligatoria y /o Bachillerato.

Pertenecerán a este grupo estos dos tipos de docentes:

a. Otros funcionarios interinos en activo en la fecha de inscripción del Cuerpo de Maestros no recogidos en puntos anteriores

b. Otros funcionarios interinos en activo en la fecha de inscripción del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que impartan docencia de áreas no lingüísticas en Educación Secundaria Obligatoria y /o Bachillerato no recogidos en puntos anteriores.

Soy maestro especialista en lengua extranjera (inglés). ¿Solicito el curso de nivel B2 o el de nivel C1?

La convocatoria permite a este colectivo realizar cualquiera de las dos actividades de formación. La decisión la debe tomar el solicitante, basándose en su estimación de su nivel “real” de competencia en lengua inglesa. Para ello, se pueden utilizar herramientas de las descritas en este enlace (¿Cuál es mi nivel en un idioma?), o ver modelos de exámenes de distintas pruebas de certificación  en este enlace.

Trabajo en un centro concertado. ¿Puedo solicitar esta formación? 

Esta actividad se destina a docentes en activo en centros públicos de Aragón.

Estoy en listas de interinos, pero ahora no trabajo. ¿Puedo solicitar esta formación? 

Es requisito de la convocatoria estar en activo en la fecha de inscripción. El plazo concluye el 15 de Septiembre.

 

CURSO: SYNTHETIC PHONICS FOR CLIL TEACHERS

El CARLEE organiza una nueva edición del curso Synthetic Phonics for CLIL Teachers, dirigido a profesores de E. infantil y primaria. Es de especial interés para quienes se inicien en la docencia en programas bilingües en lengua inglesa.

Volvemos a ofrecer este curso que se desarrolla de manera activa y participativa en lengua inglesa, siguiendo las bases de la metodología CLIL. 

Se puede ver toda la información del curso aquí.

INSCRIPCIÓN Y PLAZO: En la plataforma DOCEO (https://cifes.aragon.es), del 7/09/17 hasta el 14/09/17 en este enlace.                               .

ADMITIDOS: Se consultará en DOCEO (introduciendo el NIF en “admisión de actividades”, en la página de inicio), a partir del 15/09/17.

formación CARLEE B2 inglés- francés, C1 inglés 2017-2018

El CARLEE organiza una serie de actividades de formación a nivel autonómico destinadas a la mejora de las competencias lingüísticas en lengua extranjera (B2, C1, inglés, francés) de los docentes interesados en trabajar o que ya trabajan dentro de programas bilingües, así como al trabajo dentro de la metodología AICLE / CLIL / EMILE. Con esta formación que se realizará durante todo el curso se pretende dotar a los participantes de recursos metodológicos para trabajar en el aula bilingüe, así como dotar a los participantes de herramientas para que mejoren su nivel de competencia comunicativa en lengua extranjeras, de tal modo que puedan obtener un certificado de nivel B2 o C1 de entre los recogidos en la normativa vigente de acreditación de idiomas de Aragón.

Recomendamos leer detenidamente la convocatoria del nivel e idioma que corresponda. También se puede leer esta entrada con respuestas a preguntas frecuentes.

B2 INGLÉS:

B2 FRANCÉS:

C1 INGLÉS:

Plazo de inscripción en DOCEO (y envío por correo electrónico de los anexos y documentación): del 5 al 15 de Septiembre de 2017.

En la siguiente infografía se describen los pasos esenciales para realizar el proceso de inscripción correctamente:

 

Uno de nuestros pilares es la integración de la metodología y la lengua extranjera, que es lo que queremos promover en las aulas. Si participas en nuestras actividades, harás cosas como esta…