Convocatoria pruebas de certificación C1 EEOOII Aragón (alumnos libres) 2017-2018

RESOLUCIÓN de 26 de abril de 2018, del Director General de Planificación y Formación Profesional, por la que se convocan las pruebas de certificación del nivel C1 de los idiomas alemán, catalán, francés e inglés para candidatos en régimen libre correspondientes al curso académico 2017-2018 en las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Preinscripción:  del 4 al 8 de junio, ambos inclusive, en las páginas web de las EEOOII

A partir del día 12 de junio, los candidatos podrán consultar si les ha resultado adjudicada de forma provisional alguna escuela para hacer la prueba de certifcación de nivel C1 en régimen libre.  El día 20 de junio las escuelas harán públicas las listas defnitivas de candidatos preinscritos para que éstos puedan realizar su matrícula.

El plazo para realizar la matrícula será del 22 al 29 de junio, ambos inclusive. Durante este plazo, los candidatos deberán confrmar su matrícula a través de la aplicación informática, así como hacer llegar a la escuela toda la documentación necesaria.

Calendario de realización de las pruebas: Anexo I de la resolución.

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cursos previos a la preparación B2-C1 (inglés y francés) en CARLEE

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Os informamos de que se abre el plazo de inscripción para unos cursos de actualización de idioma (inglés y francés) que se desarrollarán durante el tercer trimestre. Estos cursos han sido diseñados para docentes interesados en participar en las actividades de formación lingüística y metodológica que se impartirán durante el curso 2018-19 en el CARLEE, y que deseen actualizar su nivel de inglés o francés previamente. La participación en esta actividad NO SUPONE en ningún caso la adjudicación directa de una plaza en el ¨Programa de Formación en Lenguas Extranjeras” para el curso 2018-2019.

OBJETIVOS

  • Actualizar y mejorar el nivel de competencia lingüística en lengua inglesa /francesa para poder afrontar la preparación del nivel B2 o C1.
  • Familiarizarse con la metodología que se emplea en las actividades de formación lingüística y metodológica en el CARLEE.

Os rogamos que leáis detalladamente toda la información de los cursos antes de inscribiros: 

Pre-B2 inglés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Huesca) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Teruel) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-B2 francés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 francés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción

La inscripción en todos los casos estará abierta del 21 al 30 de Marzo.

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Example writing tasks – An article

In our B2 and C1 language and methodology classes at the CARLEE we work on many different text types, always within the context of an education-related topic. A few weeks ago we were talking about health in class and we asked our students to write a magazine article giving teachers some advice about improving health and general well-being in schools. We also promised our students that the best one would be published in our blog. So here it is…

HOW TO KEEP YOUR HEAD ABOVE WATER

Have you ever felt overwhelmed at school? Do you feel that stress is flooding you? Here are some tips on how to improve your mental and physical well-being.

Begin and end your day calmly. Set the alarm clock 10 minutes earlier, so as not to be in a rush from the very first moment of the day and keep a regular bedtime routine away from your smartphone.

Create an after-playtime relaxing routine  in your class. As you know, students take a while to calm down when coming back into the classes after the recess. That is a good moment for them – and for us – to unwind by focusing on our breathing, listening to relaxing music, etc.

Spend your free time on something that really fulfills you – needless to say,  not related to school. Do some exercise, learn a new language, enroll on a cookery course, etc. There are plenty of activities that will take your mind off school.

And last but not least, try to enjoy yourself as much as possible at school! Hilarious situations happen all the time in class. They cannot pass unnoticed. Take advantage of them to improve the classroom atmosphere. Stay positive!

Are you ready? Dive into these little tips and tell us about the results @Teachers’Troubles

Click on the following links for help with writing an article:

https://www.examenglish.com/FCE/writing_an_article.html

http://www.rubenvalero.com/english/content/fce-article

http://www.cambridgeenglish.org/learning-english/free-resources/write-and-improve/

Convocatoria pruebas certificación EEOOII Aragón 2018-2018

Próxima publicación en BOA: Resolución por la que se convocan las pruebas de certificación en las Escuelas Oficiales de Idiomas (modificado). (Fuente: educaragon).

 

Esta resolución se aplica a los alumnos en régimen presencial de todos los niveles, y a los alumnos en régimen libre de los niveles básico, intermedio y avanzado. Los alumnos en régimen libre de nivel C1 deben esperar a una resolución específica que será publicada próximamente.

sesiones informativas B2-C1, inglés y francés

Se invita a  los docentes interesados en distintas pruebas de certificación de inglés o francés de niveles B2/C1 a sesiones informativas a cargo de representantes de distintas instituciones. 

Las sesiones se realizarán en las distintas sedes del CARLEE (Huesca, Teruel, Zaragoza). 

Es preciso realizar inscripción en DOCEO, para no sobrepasar el aforo de las salas. a través de los siguientes enlaces:

Actividad no conducente a certificación. No se abonarán desplazamientos, ni se emitirán hace constar ni documentos de ningún tipo. 

Próximamente se realizarán sesiones similares sobre las pruebas de certificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Aragón.

TRINITY ISE EXAMS – INFORMATION SESSION

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This evening, Carlos Bautista from Trinity College Spain came to the CARLEE to tell us about the ISE (Integrated Skills in English) exams. He began by telling us a little bit about the history of Trinity College and the development and the testing philosophy of these exams. He told us that the ISE exams  have been designed for the 21st century as they have real-life relevance and require students to use a range of transferable skills. Below you will find a summary of the information that he gave us. You can find more detailed information by clicking on the following links:

Trinity college ISE exams

ISE I (B1) student guide

ISE II (B2) student guide

ISE III (C1) student guide

The ISE exam is made up of two parts:

Reading and Writing   –  Speaking and Listening

However, to pass the exam you need to pass all four skills. Getting a good grade in one skill will not compensate a fail in another.  You can take the two modules together (in the same session) or separately (in different sessions).

The Reading and Writing module is made up of four parts:

Task 1 – Long reading (questions 1-5 – choose the right title, questions 6-10 decide which 5 sentences are true, questions 11-15 complete sentences)

Task 2 – Multi-text – reading (questions 16-20 – choose which text matches a description, questions 21-25 – decide which 5 sentences are true, questions 26-30 – complete summary notes with words from the text)

Task 3 – Reading into writing (using the information from the four texts you have just read you will have to write a new text. this could be a descriptive essay, a discursive essay, an argumentative essay*, an article, an informal email or letter, a formal email or letter, a review, a blog entry, a report* or a proposal*.) *ISE and II and III

Task 4 – Extended writing (You will have to write one of the aforementioned texts.)

For the writing tasks you must pay special attention to type of text that you have to write and make sure that you use the appropriate format, style and register. Your text must fulfill the task and be well-organised and coherent. You will also need to show that you can use the required language functions for the language level. Click on the link below for guidance with writing genres.

Writing genres

The Speaking and Listening module is made up of three parts at ISE I  and four parts at ISE II and III

Task 1: Topic task – You must prepare a topic to talk about. At ISE III level it must be discursive.

Task 2: Collaborative task (NOT ISE I)  – You hear a prompt and then you have to start and maintain a conversation by asking lots of questions.

Task 3: Conversation task – You have a conversation about a subject chosen by the examiner.

Task 4: Independent listening task – You listen to a text of about 2.5 minutes. The first time you have to explain what it is about. The second time you should make notes and then use them to give information to the examiner.

Again, in this part you will need to make sure that you show that you can use all the language functions for the level. See the guides for information on the functions.

 

ACTIVIDADES FORMACIÓN CARLEE- 2º trimestre

En el archivo adjunto podéis encontrar la planificación de las actividades que el CARLEE va a organizar de cara al 2º trimestre del curso 2017-2018. Buena parte de ellas abrirán el periodo de inscripción en los próximos días en DOCEO.

 

CONVOCATORIA VACANTES PROGRAMA DE FORMACIÓN EN LENGUAS EXTRANJERAS- INGLÉS B2 Y C1 (ZARAGOZA, HUESCA, TERUEL)

Durante el mes de Septiembre se ofertaron 200 plazas a nivel autonómico, ampliadas hasta 260 posteriormente, para formación metodológica y  lingüística para llegar a alcanzar un nivel B2 o C1 en lengua inglesa. Finalizado el primer módulo de la formación, se han producido vacantes para los siguientes módulos del presente curso escolar, que se ofertan en la siguiente convocatoria, en las tres sedes del CARLEE:

INGLÉS B2: 

Inscripciones:

INGLÉS C1: 

Inscripciones:

En todos los casos, la inscripción estará abierta desde el 12 al 22 de Diciembre, ambos inclusive. Además de la inscripción en DOCEO, e igualmente dentro del plazo de inscripción, se deberá remitir escaneada de manera legible la documentación requerida en la convocatoria al correo centrolenguas.aragon@gmail.com. ES IMPRESCINDIBLE LEER LA CONVOCATORIA COMPLETA. 

 

CONVOCATORIA EXÁMENES ISE EN CARLEE (FEBRERO 2018)- niveles B1, B2 y C1

El CARLEE, en virtud del convenio que el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón tiene firmado con Trinity College London, es centro examinador desde el curso 2016-2017 de las pruebas de certificación Integrated Skills in English (ISE), certificados reconocidos por la normativa de acreditación de idiomas vigente en Aragón. De cara a que un mayor número de docentes en el ámbito de actuación del Departamento estén en posesión de certificados que les habiliten para la docencia en programas bilingües en lengua inglesa, el CARLEE celebrará la convocatoria de examen de Febrero 2018 de las pruebas de certificación mencionadas.

SE RUEGA LEER LA CONVOCATORIA COMPLETA EN ESTE ENLACE. 

¿Para qué procedimientos / concursos tienen validez estos certificados? Ver esta entrada del blog: Dudas frecuentes acreditación idiomas.

DIRIGIDO A:

  • Docentes en activo en centros públicos de la Comunidad Autónoma de Aragón
  • Graduados en Magisterio / Diplomados (Maestro)
  • Licenciados o Graduados en posesión del Máster Universitario Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, o que estén cursándolo actualmente.

Información sobre características exámenes ISE en estos enlaces:

Resumen de recursos:  https://centrolenguasaragon.wordpress.com/2017/01/28/ise-ii-ise-iii-trinity-college-london-resources/  

La inscripción se realiza en DOCEO, del 15 al 22 de Noviembre, en los siguientes enlaces:

Los solicitantes que resulten admitidos para realizar alguna de estas pruebas de certificación deberán ingresar en la cuenta corriente que se les facilitará el importe correspondiente a las tasas de examen HASTA EL 28 DE NOVIEMBRE INCLUSIVE. El no cumplimiento de este requisito conllevará la no participación en esta convocatoria de examen.
Bajo ninguna circunstancia el CARLEE hará abono alguno de tasas a ninguno de los participantes en esta convocatoria.

FECHAS Y LUGAR DE REALIZACIÓN:

  • Reading and Writing Module: 7 Febrero 2018, CIFE Juan de Lanuza, Zaragoza.
  • Speaking and Listening Module: previsiblemente durante la semana 12-17 de Febrero 2018, en función de la distribución de examinadores por parte de Trinity College London, en el CIFE Juan de Lanuza, Zaragoza.

DISTRIBUCIÓN PREFERENTE DE PLAZAS:

Los solicitantes harán constar en el momento de la solicitud el grupo de prioridad al que pertenecen para la distribución de las plazas (en caso de duda, ver https://centrolenguasaragon.wordpress.com/dudas-frecuentes-doceo/, punto 2):

GRUPO 1: Docentes que participaron durante el curso 2016-2017 en el “Programa de Formación en lenguas extranjeras (inglés)” del CARLEE, tanto para los niveles B2 como C1.
GRUPO 2: Otros funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros; o funcionarios del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria que imparten docencia de asignaturas no lingüísticas en ESO y /o Bachillerato.
GRUPO 3: Otros funcionarios de carrera o funcionarios en prácticas no recogidos en los puntos anteriores.
GRUPO 4: Funcionarios interinos en activo en la fecha de inscripción, bien del Cuerpo de Maestros, bien del Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria.
GRUPO 5: Otros Graduados en Magisterio / Diplomados (Maestro), así como Licenciados o Graduados en posesión del Certificado de Aptitud Pedagógica o Máster Universitario Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas, Artísticas y Deportivas, o que estén cursándolo actualmente.

En cualquier caso, se podrá requerir documentación que acredite la veracidad del grupo consignado en la solicitud.

En caso de haber mayor número de solicitudes que de plazas vacantes, estas se adjudicarán según los grupos de prioridad descritos, y dentro de estos, por orden de inscripción en DOCEO. Si hubiera un número menor de inscritos para un nivel, las plazas vacantes se podrían completar con solicitantes en lista de espera de otro nivel, hasta llegar a las 60 plazas totales.

Si algún solicitante solo desea examinarse de uno de los módulos, deberá hacerlo constar en el apartado “Observaciones” durante su inscripción en DOCEO. Si no se pudiera realizar esta observación durante la inscripción, deberá hacerlo constar enviando un correo electrónico a natalia.centrolenguas@gmail.com.

 

Remember, remember the fifth of November…

This Sunday (November 5th), the skies all over England will be lit up by exploding fireworks and the bright glow of burning bonfires. If you would like to learn more about this celebration, why not read the same text that some of our C1 level students worked on during this week’s language and methodology classes? It’s quite a complex text, so you might have to think hard about some of the lexis, especially the phrasal verbs and unusual expressions.

When you finish, you could also have a go at the same vocabulary extension exercise that our students completed in groups. We have used the website www.goConqr.com to turn this exercise into a self-correcting quiz. If you do all of this, then you should be able to retell the story of Guy Fawkes and the Gunpowder plot to your own pupils and show them how English children celebrate this event by playing with sparklers and building a Guy to burn on their bonfires.

This ad contains some of this vocabulary related to Bonfire night:

You can also listen to this clip from a BBC Radio 4 show, where the speaker recalls how they used to celebrate Bonfire Night in his village in Wales when he was a child. There’s a self-grading google form you can use to check your listening comprehension. You can also read the transcript here.

As a final activity, you could try to learn the famous folk verse, ‘The Fifth of November’ and work on using the correct word stress and intonation. Listen to the verse being recited in the film ‘V for Vendetta’  and take a look at the slide from the class to make sure you stress the correct words.

 

We will be continuing with this theme next week and we will look at ways of using this historical story to create real communication situations in class, encourage critical thinking skills, and help our pupils understand present-day events that affect the world around them.  We will explore the details of the conspiracy and look at different perspectives using a hot seat activity.

If you would like to introduce this topic in your classes, here are some ideas and resources:

So relevant is Bonfire Night that it features in popular culture products, both on film, as shown before, and on TV. One of the episodes in Sherlock (BBC), for example, has the Gunpowder plot and Bonfire Night as a running theme all along the episode:

Last but not least, in the last few weeks, the BBC has also been showing the three-part drama Gunpowder, based on the Gunpowder plot and the conspirators. It stars Kit Harington (Game of Thrones), Liv Tyler (ArmageddonLord of the Rings) and Mark Gatiss (Sherlock):