resultados ISE- dudas frecuentes

Al recibir las notas de los módulos Reading & Writing y Speaking & Listening os adjuntamos también un diagnostic profile report, un informe más detallado de qué puntuación habéis obtenido en cada una de las tareas del examen de acuerdo con la rúbrica de evaluación. Para entender esos resultados, os recomendamos leer:

Podéis ver la explicación detallada de cada una de las rúbricas, tanto para Reading & Writing como para Speaking & Listening, en este enlace: https://www.trinitycollege.com/site/?id=3634

No estoy de acuerdo con la nota obtenida. ¿Puedo solicitar revisión de examen? 

Trinity permite pedir una revisión técnica (solamente ver si la nota ha sido transcrita correctamente a la plataforma); una revisión de la nota por parte de otro examinador, que incluye también la revisión técnica; o una segunda corrección por parte de otro corrector. En este enlace explican mejor cómo funciona: https://www.trinitycollege.com/site/?id=3579. En todos los casos cobran una tasa.

No existe la posibilidad de “ver” el examen de Reading & Writing. En cuanto acaba la sesión de examen se envía a Londres.

¿Cómo puedo solicitar la revisión de examen o segunda corrección? 

Ponte en contacto con Trinity a través de este teléfono: 985 536 155. Probablemente pedirán tu número de candidato (el mismo que aparecía en las convocatorias de examen) y datos de contacto. Ellos detallarán qué pasos seguir.

Solo he aprobado un módulo. ¿He suspendido todo el examen?

No. Si has aprobado el módulo Reading & Writing o Speaking & Listening, Trinity emitirá un certificado de ese módulo. Para obtener el certificado completo ISE de ese nivel, solo tendrás que aprobar el módulo pendiente de ese mismo nivel.

Cuando te quieras examinar del módulo pendiente, recuerda registrarte con el mismo número de candidato que aparece en el certificado del módulo aprobado, para que puedan hacer en Trinity la vinculación de módulos. [Cuando un candidato se matricula de un único módulo ISE y tiene el certificado del otro módulo del mismo nivel, es obligatorio indicar su número de registro que figura en el certificado (Candidate number) de lo contrario no se podrá realizar la VINCULACIÓN DE MÓDULOS y el candidato NO podrá recibir su certificado ISE completo]

Dentro del módulo Reading & Writing, he aprobado Reading y suspendido Writing. ¿Tengo que repetir todo el módulo, o solo Writing

Hay que repetir módulos completos. Aunque hayas aprobado Reading, tendrás que volver a examinarte de Reading & Writing. Lo mismo pasaría con el módulo Speaking & Listening: aunque hayas aprobado, por ejemplo, Listening, tendrás que repetir el módulo completo.

¿Cuándo me puedo volver a presentar para aprobar el módulo suspendido / pendiente? 

A partir de la siguiente convocatoria que sea posible por plazos de matrícula desde la notificación del resultado.

¿Puedo examinarme con otro centro? 

Sí. No hay por qué realizar los exámenes siempre con el mismo centro. Simplemente hay que recordar decir tu número de candidato del módulo aprobado a la hora de la matrícula para que desde Trinity hagan la vinculación de módulos.

¿Tengo que presentarme en un plazo determinado de tiempo al módulo pendiente para que el módulo aprobado siga siendo válido? 

En principio, no. Trinity no dice nada al respecto.

Si me examino solo de un módulo, ¿tengo que pagar el examen completo? 

No. Hay unas tasas de examen para el examen completo, pero si solo se realiza un módulo, se puede abonar unas tasas individuales para el módulo Reading & Writing (el más barato de los dos) o el Speaking & Listening (el más caro de los dos, porque tiene que desplazarse examinador).

¿Cuándo será la próxima convocatoria en el CARLEE? 

Nos pondremos en contacto con los alumnos que podáis estar interesados cuando se vaya a abrir el plazo de matrícula para la próxima convocatoria en la que podáis matricularos con el CARLEE como centro examinador.

 

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cursos previos a la preparación B2-C1 (inglés y francés) en CARLEE

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Os informamos de que se abre el plazo de inscripción para unos cursos de actualización de idioma (inglés y francés) que se desarrollarán durante el tercer trimestre. Estos cursos han sido diseñados para docentes interesados en participar en las actividades de formación lingüística y metodológica que se impartirán durante el curso 2018-19 en el CARLEE, y que deseen actualizar su nivel de inglés o francés previamente. La participación en esta actividad NO SUPONE en ningún caso la adjudicación directa de una plaza en el ¨Programa de Formación en Lenguas Extranjeras” para el curso 2018-2019.

OBJETIVOS

  • Actualizar y mejorar el nivel de competencia lingüística en lengua inglesa /francesa para poder afrontar la preparación del nivel B2 o C1.
  • Familiarizarse con la metodología que se emplea en las actividades de formación lingüística y metodológica en el CARLEE.

Os rogamos que leáis detalladamente toda la información de los cursos antes de inscribiros: 

Pre-B2 inglés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Huesca) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 inglés (Teruel) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-B2 francés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción
Pre-C1 francés (Zaragoza) Información completa, anexo  Inscripción

La inscripción en todos los casos estará abierta del 21 al 30 de Marzo.

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Example writing tasks – An article

In our B2 and C1 language and methodology classes at the CARLEE we work on many different text types, always within the context of an education-related topic. A few weeks ago we were talking about health in class and we asked our students to write a magazine article giving teachers some advice about improving health and general well-being in schools. We also promised our students that the best one would be published in our blog. So here it is…

HOW TO KEEP YOUR HEAD ABOVE WATER

Have you ever felt overwhelmed at school? Do you feel that stress is flooding you? Here are some tips on how to improve your mental and physical well-being.

Begin and end your day calmly. Set the alarm clock 10 minutes earlier, so as not to be in a rush from the very first moment of the day and keep a regular bedtime routine away from your smartphone.

Create an after-playtime relaxing routine  in your class. As you know, students take a while to calm down when coming back into the classes after the recess. That is a good moment for them – and for us – to unwind by focusing on our breathing, listening to relaxing music, etc.

Spend your free time on something that really fulfills you – needless to say,  not related to school. Do some exercise, learn a new language, enroll on a cookery course, etc. There are plenty of activities that will take your mind off school.

And last but not least, try to enjoy yourself as much as possible at school! Hilarious situations happen all the time in class. They cannot pass unnoticed. Take advantage of them to improve the classroom atmosphere. Stay positive!

Are you ready? Dive into these little tips and tell us about the results @Teachers’Troubles

Click on the following links for help with writing an article:

https://www.examenglish.com/FCE/writing_an_article.html

http://www.rubenvalero.com/english/content/fce-article

http://www.cambridgeenglish.org/learning-english/free-resources/write-and-improve/

Convocatoria pruebas certificación EEOOII Aragón 2018-2018

Próxima publicación en BOA: Resolución por la que se convocan las pruebas de certificación en las Escuelas Oficiales de Idiomas (modificado). (Fuente: educaragon).

 

Esta resolución se aplica a los alumnos en régimen presencial de todos los niveles, y a los alumnos en régimen libre de los niveles básico, intermedio y avanzado. Los alumnos en régimen libre de nivel C1 deben esperar a una resolución específica que será publicada próximamente.

sesiones informativas B2-C1, inglés y francés

Se invita a  los docentes interesados en distintas pruebas de certificación de inglés o francés de niveles B2/C1 a sesiones informativas a cargo de representantes de distintas instituciones. 

Las sesiones se realizarán en las distintas sedes del CARLEE (Huesca, Teruel, Zaragoza). 

Es preciso realizar inscripción en DOCEO, para no sobrepasar el aforo de las salas. a través de los siguientes enlaces:

Actividad no conducente a certificación. No se abonarán desplazamientos, ni se emitirán hace constar ni documentos de ningún tipo. 

Próximamente se realizarán sesiones similares sobre las pruebas de certificación de las Escuelas Oficiales de Idiomas de Aragón.

TRINITY ISE EXAMS – INFORMATION SESSION

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This evening, Carlos Bautista from Trinity College Spain came to the CARLEE to tell us about the ISE (Integrated Skills in English) exams. He began by telling us a little bit about the history of Trinity College and the development and the testing philosophy of these exams. He told us that the ISE exams  have been designed for the 21st century as they have real-life relevance and require students to use a range of transferable skills. Below you will find a summary of the information that he gave us. You can find more detailed information by clicking on the following links:

Trinity college ISE exams

ISE I (B1) student guide

ISE II (B2) student guide

ISE III (C1) student guide

The ISE exam is made up of two parts:

Reading and Writing   –  Speaking and Listening

However, to pass the exam you need to pass all four skills. Getting a good grade in one skill will not compensate a fail in another.  You can take the two modules together (in the same session) or separately (in different sessions).

The Reading and Writing module is made up of four parts:

Task 1 – Long reading (questions 1-5 – choose the right title, questions 6-10 decide which 5 sentences are true, questions 11-15 complete sentences)

Task 2 – Multi-text – reading (questions 16-20 – choose which text matches a description, questions 21-25 – decide which 5 sentences are true, questions 26-30 – complete summary notes with words from the text)

Task 3 – Reading into writing (using the information from the four texts you have just read you will have to write a new text. this could be a descriptive essay, a discursive essay, an argumentative essay*, an article, an informal email or letter, a formal email or letter, a review, a blog entry, a report* or a proposal*.) *ISE and II and III

Task 4 – Extended writing (You will have to write one of the aforementioned texts.)

For the writing tasks you must pay special attention to type of text that you have to write and make sure that you use the appropriate format, style and register. Your text must fulfill the task and be well-organised and coherent. You will also need to show that you can use the required language functions for the language level. Click on the link below for guidance with writing genres.

Writing genres

The Speaking and Listening module is made up of three parts at ISE I  and four parts at ISE II and III

Task 1: Topic task – You must prepare a topic to talk about. At ISE III level it must be discursive.

Task 2: Collaborative task (NOT ISE I)  – You hear a prompt and then you have to start and maintain a conversation by asking lots of questions.

Task 3: Conversation task – You have a conversation about a subject chosen by the examiner.

Task 4: Independent listening task – You listen to a text of about 2.5 minutes. The first time you have to explain what it is about. The second time you should make notes and then use them to give information to the examiner.

Again, in this part you will need to make sure that you show that you can use all the language functions for the level. See the guides for information on the functions.

 

ACTIVIDADES FORMACIÓN CARLEE- 2º trimestre

En el archivo adjunto podéis encontrar la planificación de las actividades que el CARLEE va a organizar de cara al 2º trimestre del curso 2017-2018. Buena parte de ellas abrirán el periodo de inscripción en los próximos días en DOCEO.